师资团队 · 藤校背景导师 1v1 | 途策留学 TUCE Education

点击查看自述

宾大英语教学硕士 · 波士顿大学新闻学学士

他做过记者，也做过老师。在波士顿街头，他把真实的故事从细节里刨出来、确认它、再讲给别人听；后来在宾大和国际学校教了多年英语。这两件事，在他手里合成了一件事：把"挖故事、讲清楚"的本事，从新闻报道用到每一个孩子身上。

他不靠信息差，也不信名校至上。在他看来，申请季最该被看见的，不是被修饰过的履历，而是一个孩子本来的兴趣、经历和擅长。他做的，就是把这些挖出来，讲明白。录取很重要，但家庭关系、孩子的自信，和面对压力时怎么找到方向——这些，他同样在意。

阅读 TA 的第一人称自述

点击查看自述

UCLA 心理学学士 · 哥大社会组织心理学硕士

国际教育这条路，她自己从头走到尾——加拿大长大，上海读国际学校，本硕 DIY 申请拿下 UCLA 和哥大。也正是因为自己一步步摸过来，她后来帮弟弟、帮朋友的孩子、帮身边一个个真实的人，越帮越多。

她同时是心理咨询师。比起"能申到哪所名校"，她更想知道一个孩子到底是什么样的人、什么对他才合适。200 多个孩子的性格测评、30 多个家庭的关系调解，让她有一种直觉：看见一个人，就知道从哪儿开始帮他。

阅读 TA 的第一人称自述

点击查看自述

意大利布雷拉美术学院

她陪孩子和留学生家庭做家庭教育，做的是从根上帮孩子的事——帮他们打开自己的潜能，把学习的动力从心里点起来。分数和录取她当然看重，但她更在意的是一个孩子为什么学、想成为什么样的人。

作为中科院认证的心理咨询师，她手里有不止一种工具：认知行为疗法、表达性艺术、音乐疗愈、马术疗愈——从不同的路走进去，陪一个孩子走进自己的情绪，也陪一个家庭把关系慢慢理顺。她常说，一个孩子最缺的，往往不是再上一节课，而是有人帮他看见自己、相信自己。

阅读 TA 的第一人称自述

点击查看自述

斯坦福大学

他长期研究海外名校的申请文书与策略，最擅长从一个申请者真实的成长经历里，提炼出有辨识度的个人叙事——把申请故事讲得清楚、有逻辑、立得住。

他熟知顶尖高校怎么评一篇文书，但出发点永远是真实的经历：先看见你是什么样的人，再结合你的专业方向、学术背景和职业规划，做出真正属于你自己的申请材料。商业与学术的双线背景，让他既有逻辑框架，又懂得如何在文字里呈现一个人的深度。

阅读 TA 的第一人称自述

THE TEAM